En la Actualidad estamos
en un momento de cambio de paradigma, un momento privilegiado y que implica una
modificación en nuestras prácticas educativas, se hace necesario abordar
las características de la sociedad del conocimiento y vincularla con el uso de la tecnología como medio y apoyo
para lograr una mayor eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, es así, que si decimos que el alumno debe ser el responsable de sus propios procesos de aprendizaje, quiere decir entonces que el docente deja de ser la única fuente de información,
y debe asumir un nuevo rol: de mediador o facilitador del aprendizaje.
Este nuevo
rol implica que como docentes, debemos ser gestores de ambientes de
aprendizaje en el que los contenidos sean
organizados y flexibles de tal manera que favorezca el desarrollo de
habilidades cognitivas y metacognitivas.
Pienso
que un ambiente de aprendizaje, debe favorecer en el estudiante: el desarrollo
del aprendizaje autónomo, pero también favorecer la construcción colectiva de
conocimientos, que sean capaces de generar estrategias de resolución de
problemas, pero además formular, proponer nuevas situaciones y aplicar sus
nuevos conocimientos fuera del aula. Por otro lado, un ambiente de aprendizaje
en el que se evidencia el nuevo rol del docente al realizar preguntas desafiantes,
propiciar la retroalimentación, favorecer la autoconducción de los aprendizajes
y facilitar el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar y
elaborar nuevos conocimientos.
Gestionar un ambiente de aprendizaje rico en
recursos TIC, nos proporciona muchos beneficios, entre ellos: fácil acceso a
información variada, promueve diferentes formas de comunicación, genera mayor interés y motivación por las
actividades interactivas, propician el aprendizaje cooperativo, facilita la
individualización de la enseñanza y el aprendizaje, proporciona herramientas
para el procesamiento de la información, etc.
Pero, es importante mencionar también
los peligros que supone el trabajar
en ambientes de aprendizaje rico en recursos TIC, para que junto con las
familias podamos tomar medidas preventivas, y así aprovechar mejor estos recursos. Entre los
riesgos o peligros de las Tic tenemos: pérdida de tiempo en la búsqueda de
información que se necesita, información poco confiable, la continua
interacción con la computadora puede
provocar ansiedad incluso adicción, riesgo de aislamiento, puede generar
estrés, cansancio visual y otros problemas físicos, problemas de mantenimiento
y actualización de programas, etc.
Finalmente,
en todo este contexto descrito, cabe mencionar la relevancia del nuevo rol del
docente y todo lo que implica en cuanto a formación y desarrollo de capacidades
para lograr que un ambiente del aula se convierta en un ambiente de aprendizaje
y éste a su vez en entornos virtuales de aprendizaje, encaminándonos de esta manera a la mejora de la calidad en la educación.
Fuente:
ÁNGELES GUTIÉRREZ, Ofelia.(2008), “Enfoques y Modelos Educativos
Centrados en el estudiante", México. Oficina de educación virtual.
DELORS,J. (1996),"La educación encierra un tesoro". México. Ediciones UNESCO
Hola Olga:
ResponderEliminarMuy de acuerdo contigo en centrar el proceso educativo en el aprendizaje de los estudiantes y otorgarle al docente el rol mediador, facilitador. Asimismo, es bueno que el docente actual genere ambientes de aprendizaje con recursos de las TIC, donde se privilegie el aprendizaje autónomo y colaborativo. Pero el asunto está en que el docente, hombre o mujer, se reconozca como elemento fundamental en la educación actual caracterizada por una sociedad de la información y el uso generalizado de las TIC.